ANALISIS TUTURAN GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR PADA KELAS V SMPN 7 MALANG: Fid-Bau Portal

Fachinformationsdienst BAUdigital

Eine Plattform für die Wissenschaft: Bauingenieurwesen, Architektur und Urbanistik

ANALISIS TUTURAN GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR PADA KELAS V SMPN 7 MALANG

Nur Fitria Ardiyani

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk tuturan guru dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan instrumen peneliti, pedoman wawancara, dan panduan catatan lapangan peneliti mengklasifikasikan tindak tutur guru ke dalam 3 bagian yaitu tuturan mengawali pelajaran, menyampaikan pelajaran, dan mengakhiri pelajaran. Masing-masing dianalisi bentuk tindak tutur dan fungsi tuturannya. Hasil dari penelitian ini guru lebih banyak menggunakan tindak tutur asertif.

Zugriff

Seitennavigation

Dokumentinformationen

Ähnliche Titel

Exportieren, teilen und zitieren

ANALISIS TUTURAN GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR PADA KELAS V SMPN 7 MALANG

Nur Fitria Ardiyani

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk tuturan guru dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan instrumen peneliti, pedoman wawancara, dan panduan catatan lapangan peneliti mengklasifikasikan tindak tutur guru ke dalam 3 bagian yaitu tuturan mengawali pelajaran, menyampaikan pelajaran, dan mengakhiri pelajaran. Masing-masing dianalisi bentuk tindak tutur dan fungsi tuturannya. Hasil dari penelitian ini guru lebih banyak menggunakan tindak tutur asertif.

ANALISIS TUTURAN GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR PADA KELAS V SMPN 7 MALANG

Nur Fitria Ardiyani

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bentuk-bentuk tuturan guru dalam pembelajaran di kelas. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan instrumen peneliti, pedoman wawancara, dan panduan catatan lapangan peneliti mengklasifikasikan tindak tutur guru ke dalam 3 bagian yaitu tuturan mengawali pelajaran, menyampaikan pelajaran, dan mengakhiri pelajaran. Masing-masing dianalisi bentuk tindak tutur dan fungsi tuturannya. Hasil dari penelitian ini guru lebih banyak menggunakan tindak tutur asertif.

Zugriff

Seitennavigation

Dokumentinformationen

Ähnliche Titel

Exportieren, teilen und zitieren

Dokumentinformationen

Titel:

ANALISIS TUTURAN GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR PADA KELAS V SMPN 7 MALANG

Beteiligte:

Nur Fitria Ardiyani (Autor:in)

Erschienen in:

Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Metalingua, Vol 3, Iss 1, Pp 32-37 (2018)

Erscheinungsdatum:

2018

ISSN:

2528-4371 , 2528-6684

DOI:

https://doi.org/10.21107/metalingua.v3i1.7031

Medientyp:

Aufsatz (Zeitschrift)

Format:

Elektronische Ressource

Sprache:

Unbekannt

Schlagwörter:

tuturan , interaksi guru , belajar , mengajar , Education (General) , L7-991 , Language and Literature , P

Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0

Ähnliche Titel

PENGARUH PROFESIONALISME GURU TERHADAP KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR SISWA KELAS VII A DI MTS NEGERI 5 JEMBER

Dhian Wahana Putra / Kurotul Uyun | DOAJ | 2020

Freier Zugriff

BELAJAR DAN MENGAJAR DALAM PANDANGAN AL-GHAZÂLÎ

Mohammad Muchlis Solichin | DOAJ | 2006

Freier Zugriff

BELAJAR DAN MENGAJAR DALAM PANDANGAN AL-GHAZÂLÎ

Mohammad Muchlis Solichin | DOAJ | 2006

Freier Zugriff

EVALUASI SISWA PADA PROSES KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR DALAM PENERAPAN KURIKULUM 2013 DI SMK NEGERI JAKARTA

DOAJ | 2016

Freier Zugriff

Pengaruh Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Pelayanan dalam Proses Belajar Mengajar

Lianna Sugandi | DOAJ | 2014

Freier Zugriff