Eine Plattform für die Wissenschaft: Bauingenieurwesen, Architektur und Urbanistik
Eine Plattform für die Wissenschaft: Bauingenieurwesen, Architektur und Urbanistik
اثر استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الابداعي لطلاب العمارة
"يلاحظ المتامل لواقع العمارة العربية المعاصرة بصورة عامة والع ا رقية بصورة خاصة ، غياب قواعد منهجية التفكير المنظمة ، انها غدت نظريا وعمليا مسرحا لخليط غير متجانس من التصو ا رت والرؤى "" الفردية "" الناتجة من الحالة الفكرية والثقافية والاجتماعية السائدة . وبملاحظة واقع التعليم المعماري والاكاديمي بصورة عامة , تتبدى ضرورة م ا رجعة منهجية شاملة على مستوى الاسس والقواعد. ومن هنا جاءت فكرة البحث , من خلال اشكالية تتلخص ب( تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة باستخدام برنامج كورت ) تتلخص اهداف البحث بالكشف عن اثر برنامج كورت في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة, واثارة الاهتمام بب ا رمج التفكير واهمية توظيفها لدى اساتذة اقسام الهندسة المعمارية. تكونت عينة الد ا رسة من ( 72 ) طالب عمارة في الجامعة التكنلوجية في الفصل الاول من 2010 ) موزعين على مجموعتين , المجموعة التجريبية ( 37 ) طالب والمجموعة الضابطة ( 35 ) طالب _ العام الد ا رسي ( 2009 واستخدم اختبار تورنس للتفكير الابداعي لقياس درجة تنمية مها ا رت التفكير الابداعي اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (∞ 0.55 ) في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي على درجة الاختبا ا رت لبرنامج كورت . يوصي البحث بالاهتمام "" تعليم التفكير المبدع "" ≥ والمتمثل بتطوير احد الب ا رمج المعتمدة عالميا اضافة الى اعداد كوادر مؤهلة وتضمين الخطة الد ا رسية الجامعية مادة خاصة بذلك ."
اثر استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الابداعي لطلاب العمارة
"يلاحظ المتامل لواقع العمارة العربية المعاصرة بصورة عامة والع ا رقية بصورة خاصة ، غياب قواعد منهجية التفكير المنظمة ، انها غدت نظريا وعمليا مسرحا لخليط غير متجانس من التصو ا رت والرؤى "" الفردية "" الناتجة من الحالة الفكرية والثقافية والاجتماعية السائدة . وبملاحظة واقع التعليم المعماري والاكاديمي بصورة عامة , تتبدى ضرورة م ا رجعة منهجية شاملة على مستوى الاسس والقواعد. ومن هنا جاءت فكرة البحث , من خلال اشكالية تتلخص ب( تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة باستخدام برنامج كورت ) تتلخص اهداف البحث بالكشف عن اثر برنامج كورت في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي لدى طلاب العمارة, واثارة الاهتمام بب ا رمج التفكير واهمية توظيفها لدى اساتذة اقسام الهندسة المعمارية. تكونت عينة الد ا رسة من ( 72 ) طالب عمارة في الجامعة التكنلوجية في الفصل الاول من 2010 ) موزعين على مجموعتين , المجموعة التجريبية ( 37 ) طالب والمجموعة الضابطة ( 35 ) طالب _ العام الد ا رسي ( 2009 واستخدم اختبار تورنس للتفكير الابداعي لقياس درجة تنمية مها ا رت التفكير الابداعي اظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية (∞ 0.55 ) في تنمية مها ا رت التفكير الابداعي على درجة الاختبا ا رت لبرنامج كورت . يوصي البحث بالاهتمام "" تعليم التفكير المبدع "" ≥ والمتمثل بتطوير احد الب ا رمج المعتمدة عالميا اضافة الى اعداد كوادر مؤهلة وتضمين الخطة الد ا رسية الجامعية مادة خاصة بذلك ."
اثر استخدام برنامج كورت في تنمية التفكير الابداعي لطلاب العمارة
2012
Aufsatz (Zeitschrift)
Elektronische Ressource
Unbekannt
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
نمذجة تأثير استخدام الخرسانة فائقة الأداء على تخفيض الإنتقالات باستخدام برنامج ETABS
| DOAJ | 2016