A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
Analiza utjecaja mikroklimatskih uvjeta u učionicama na rezultate vrednovanja učenika ; Analysis of the impact of microclimatic conditions in classrooms on students' assessment results
U školskoj godini 2018./2019. u Prvoj gimnaziji Varaždin provedeno je istraživanje mikroklimatskih uvjeta na rezultate vrednovanja učenika. Cilj našeg projekta je dokazati ili opovrgnuti utjecaj mikroklime na uspješnost učenika i to u konkretnim situacijama, odnosno prilikom uobičajenog načina provjera znanja: pisanih provjera. Budući da se i ispiti državne mature u ovom trenutku temelje na takvom modelu provjere znanja, smatramo da je važno identificirati korelaciju između mikroklime i uspješnosti učenika na provjeri znanja, a u slučaju potvrde značajnog utjecaja doprinijeti i razvoju standarda uređenja postojećih školskih prostora ili izgradnji novih. Ispitivani mikroklimatski uvjeti bili su temperatura, relativna vlažnost, strujanje zraka. Testiranje je provedeno u 10 različitih učionica i 5 različitih predmeta ili skupina predmeta. Rezultati ukazuju na lošije rezultate vrednovanja pri većim odstupanjima od preporučenih vrijednosti promatranih mikroklimatskih uvjeta. ; In the 2018/2019 school year at the Prva gimnazija Varaždin in Varaždin, a study of microclimatic conditions was conducted on the results of student evaluation. The goal of our project is to prove or disprove the impact of the microclimate on student performance in specific situations, that is, in the usual way of knowledge testing: written tests. Given that state examinations are currently based on such a model of assessment, we believe that it is important to identify a correlation between the microclimate and student performance in the knowledge test and, if confirmed, to contribute to the development of standards for the existing school premises or the construction of new ones. The microclimatic conditions tested were temperature, relative humidity and airflow. Testing was conducted in 10 different classrooms and five different subjects or groups of subjects. The results indicate poorer evaluation results at greater deviations from the recommended values of observed microclimatic conditions.
Analiza utjecaja mikroklimatskih uvjeta u učionicama na rezultate vrednovanja učenika ; Analysis of the impact of microclimatic conditions in classrooms on students' assessment results
U školskoj godini 2018./2019. u Prvoj gimnaziji Varaždin provedeno je istraživanje mikroklimatskih uvjeta na rezultate vrednovanja učenika. Cilj našeg projekta je dokazati ili opovrgnuti utjecaj mikroklime na uspješnost učenika i to u konkretnim situacijama, odnosno prilikom uobičajenog načina provjera znanja: pisanih provjera. Budući da se i ispiti državne mature u ovom trenutku temelje na takvom modelu provjere znanja, smatramo da je važno identificirati korelaciju između mikroklime i uspješnosti učenika na provjeri znanja, a u slučaju potvrde značajnog utjecaja doprinijeti i razvoju standarda uređenja postojećih školskih prostora ili izgradnji novih. Ispitivani mikroklimatski uvjeti bili su temperatura, relativna vlažnost, strujanje zraka. Testiranje je provedeno u 10 različitih učionica i 5 različitih predmeta ili skupina predmeta. Rezultati ukazuju na lošije rezultate vrednovanja pri većim odstupanjima od preporučenih vrijednosti promatranih mikroklimatskih uvjeta. ; In the 2018/2019 school year at the Prva gimnazija Varaždin in Varaždin, a study of microclimatic conditions was conducted on the results of student evaluation. The goal of our project is to prove or disprove the impact of the microclimate on student performance in specific situations, that is, in the usual way of knowledge testing: written tests. Given that state examinations are currently based on such a model of assessment, we believe that it is important to identify a correlation between the microclimate and student performance in the knowledge test and, if confirmed, to contribute to the development of standards for the existing school premises or the construction of new ones. The microclimatic conditions tested were temperature, relative humidity and airflow. Testing was conducted in 10 different classrooms and five different subjects or groups of subjects. The results indicate poorer evaluation results at greater deviations from the recommended values of observed microclimatic conditions.
Analiza utjecaja mikroklimatskih uvjeta u učionicama na rezultate vrednovanja učenika ; Analysis of the impact of microclimatic conditions in classrooms on students' assessment results
Banić, Bojan (author) / Banić, Janja (author) / Novosel-Martinić, Vesna (author) / Veršić, Andreja (author)
2020-01-01
Politehnika : Časopis za tehnički odgoj i obrazovanje ; ISSN 2584-5373 (Print) ; ISSN 2584-6264 (Online) ; Volume 4 ; Issue 1
Article (Journal)
Electronic Resource
English , Croatian
DDC:
690