I denna kandidatuppsats undersöks skissandets roll i gestaltningsprocessen. Syftet är att sprida kunskap kring hur vi landskapsarkitekter kan dra nytta av detta verktyg i vårt arbete. Genom att bättre förstå hur skissen fungerar kan vi utveckla och optimera vårt användande av den. Inledningsvis görs en genomgång av hur skissprocessen fungerar. Därefter fastslås tre faktorer som stärker skissen som landskapsarkitektens verktyg; det diskuteras hur kreativiteten kan stimuleras av skissande, hur skissen kan användas för undersökande och platsförståelse samt hur skissen påverkar minnet och upplevelsen av en plats. Arbetet bygger i huvudsak på en litteraturstudie. Ett mindre experiment kompletterar litteraturen i kapitlet om skiss och minne. Genom litteraturstudien konstateras att skissens organiserande funktion stärker vår förmåga att se och lösa problem. Skissens förmåga att sålla information hjälper oss även att schematisera och förstå verkligheten. Det ökade fokus på objektet som en skiss kräver av utövaren påverkar också hens relation till motivet. Resultatet av det enkla experimentet ger en antydan om ett visst samband mellan skissande och ett mer detaljerat minne av en plats. ; In this paper the role of sketching in the design process is examined. The aim is to spread knowledge about what use landscape architects can extract out of sketching in our daily job. By getting to know better how the process of sketching works, we can develope and optimize the way we use it. Initially a review is made of how the process of sketching works. Three facts that states the sketch as an important tool for landscape architects are made; how creativity is supported by sketching is discussed, how sketching can be used to examine and understand a place and how sketches affects the memory and the experience of a place. This work is mainly based on a litterature review. A less comprising study about the connection between sketching and memory is made as a complement to the litterature. The litterature rewiew shows that the organizing function of the sketch improves our ability to detect and solve problems. The capacity of a sketch to interpret information also helps us to schematize and understand reality. The sketch demands a higher level of concen-tration which affects our relation to the subject. The result from the small experiment gives nothing but a vague hint, saying that there may be a connection between sketching and a stronger memory of a place.