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Educação ambiental escolar a partir da agroecologia e da permacultura: a experiência do projeto Escola Permacultural
Este artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre interlocuções existentes entre a agroecologia e a permacultura com a educação ambiental, mais especificamente com a educação ambiental escolar. Temos a intenção de trazer uma apresentação sobre como essas áreas temáticas podem atuar como elementos-chave para facilitar um processo pedagógico comprometido com o desvelamento e a busca de soluções para diferentes dimensões da crise socioambiental contemporânea. Nesse contexto, serão apresentados resultados de uma experiência de educação ambiental escolar que tem como base a agroecologia e a permacultura enquanto disciplinas escolares, oferecidas para o ensino médio de uma escola estadual da periferia da cidade do Rio de Janeiro.
Educação ambiental escolar a partir da agroecologia e da permacultura: a experiência do projeto Escola Permacultural
Este artigo tem como objetivo trazer reflexões sobre interlocuções existentes entre a agroecologia e a permacultura com a educação ambiental, mais especificamente com a educação ambiental escolar. Temos a intenção de trazer uma apresentação sobre como essas áreas temáticas podem atuar como elementos-chave para facilitar um processo pedagógico comprometido com o desvelamento e a busca de soluções para diferentes dimensões da crise socioambiental contemporânea. Nesse contexto, serão apresentados resultados de uma experiência de educação ambiental escolar que tem como base a agroecologia e a permacultura enquanto disciplinas escolares, oferecidas para o ensino médio de uma escola estadual da periferia da cidade do Rio de Janeiro.
Educação ambiental escolar a partir da agroecologia e da permacultura: a experiência do projeto Escola Permacultural
Paolo de Castro Martins (author) / Diogo Majerowicz Maneschy (author) / Juliana Sarcinelli Menezes (author) / Roberta Donati Pignatari Vilela Guerra (author) / Celso Sánchez Pereira (author)
2021
Article (Journal)
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Unknown
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