A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
Implementasi Penilaian Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Semester 1 Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian mahasiswa semester I pendidikan matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Dasar Matematika tahun akademik 2017/2018. Penelitian dilaksanakan melalui 2 siklus. Pada pre test rata-rata hasil belajar yang dicapai adalah 43, pada siklus I rata-rata hasil belajar menjadi 68,4 meningkat 25,4 atau sebesar 59%, sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar menjadi 90 meningkat 21,6 dari siklus I atau sebesar 31,58%. Rata-rata aktivitas klasikal pada siklus I adalah72,36 sedangkan pada siklus II meningkat 12,74 menjadi 85,1, terjadi peningkatan 17,61%. Rata-rata hasil belajar portofolio pada siklus I adalah 77,80 sedangkan pada siklus II meningkat 8,43 menjadi 86,24, terjadi peningkatan 10,84%. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan penilaian berbasis portofolio dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa.
Implementasi Penilaian Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Semester 1 Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan subyek penelitian mahasiswa semester I pendidikan matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa pada mata kuliah Pengantar Dasar Matematika tahun akademik 2017/2018. Penelitian dilaksanakan melalui 2 siklus. Pada pre test rata-rata hasil belajar yang dicapai adalah 43, pada siklus I rata-rata hasil belajar menjadi 68,4 meningkat 25,4 atau sebesar 59%, sedangkan pada siklus II rata-rata hasil belajar menjadi 90 meningkat 21,6 dari siklus I atau sebesar 31,58%. Rata-rata aktivitas klasikal pada siklus I adalah72,36 sedangkan pada siklus II meningkat 12,74 menjadi 85,1, terjadi peningkatan 17,61%. Rata-rata hasil belajar portofolio pada siklus I adalah 77,80 sedangkan pada siklus II meningkat 8,43 menjadi 86,24, terjadi peningkatan 10,84%. Hasil penelitian menunjukkan pembelajaran dengan penilaian berbasis portofolio dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar mahasiswa.
Implementasi Penilaian Berbasis Portofolio Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mahasiswa Semester 1 Pendidikan Matematika STKIP Muhammadiyah Kuningan
Zuli Nuraeni (author)
2019
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
MEDIA TAHU KUNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
| DOAJ | 2020
PENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA DENGAN PENUGASAN DAN PENILAIAN PORTOFOLIO
| DOAJ | 2011
PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA
| DOAJ | 2018
PENDEKATAN SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA SMP
| DOAJ | 2020
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA
| DOAJ | 2017