A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
Il corpo della scuola. Sul rapporto tra pedagogia e architettura
Questo saggio propone di svolgere un ragionamento sul concetto di scuola come corpo. Una metafora affascinante che guida nella riflessione sulla dimensione fisica, tattile, intimamente sensibile dell’edificio scolastico e di tutti i suoi materiali. Specchio dell’innovazione della relazione tra insegnante-allievo e sapere, il corpo si collega direttamente a come la scuola incarna l’approccio pedagogico e gli spazi (l’architettura) dell’edificio. Come il corpo, la scuola ha la capacità di esprimersi con la sua statura, la sua presenza. Si propone l’impiego della metafora della scuola come un corpo, catturando alcune declinazioni fisiche ed espressive degli edifici scolastici (dalla sua ossatura, al suo metabolismo, alla sua empatia, per non parlare di quanto il corpo assorbe e reagisce con tutti i cinque sensi) in modo da costruire un ponte tra pedagogia e architettura lontano dal lessico consolidato tra tutte e due le discipline.
Il corpo della scuola. Sul rapporto tra pedagogia e architettura
Questo saggio propone di svolgere un ragionamento sul concetto di scuola come corpo. Una metafora affascinante che guida nella riflessione sulla dimensione fisica, tattile, intimamente sensibile dell’edificio scolastico e di tutti i suoi materiali. Specchio dell’innovazione della relazione tra insegnante-allievo e sapere, il corpo si collega direttamente a come la scuola incarna l’approccio pedagogico e gli spazi (l’architettura) dell’edificio. Come il corpo, la scuola ha la capacità di esprimersi con la sua statura, la sua presenza. Si propone l’impiego della metafora della scuola come un corpo, catturando alcune declinazioni fisiche ed espressive degli edifici scolastici (dalla sua ossatura, al suo metabolismo, alla sua empatia, per non parlare di quanto il corpo assorbe e reagisce con tutti i cinque sensi) in modo da costruire un ponte tra pedagogia e architettura lontano dal lessico consolidato tra tutte e due le discipline.
Il corpo della scuola. Sul rapporto tra pedagogia e architettura
Sandy Attia (author) / Beate Weyland (author)
2016
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
Pedagogia , Educazione , Scuole , Architecture , NA1-9428
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
Il corpo della scuola. Sul rapporto tra pedagogia e architettura / Architecture and Pedagogy
| DOAJ | 2016
Online Contents | 1998
Il concorso per la scuola di architettura della Cornell University
| British Library Online Contents | 2001