A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
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A realidade aumentada no planejamento da paisagem
Este texto apresenta a aplicação da ferramenta Realidade Aumentada– RA Sandbox (traduzida como Caixa de Areia de Realidade Aumentada) no Planejamento da Paisagem e no Planejamento Urbano e Rural. Relata-se, a partir da experiência educacional topológica realizada com o recurso semiótico da computação tangível, sob a forma de uma caixa de areia cuja superfície recebe projeções de imagem de curvas de nível, à medida em que os alunos interagem movimentando a areia; as imagens se alteram simultaneamente com a movimentação, podendo-se simular chuvas sombreando partes da superfície da areia e o software do sistema simula o escorrimento de água pelo modelado. Foram inúmeras as aplicações possibilitadas, tais como: reconhecer a paisagem estudada e seu modelado; compreender a tradução gráfica desse modelado por meio da representação por curvas de níveis; interagir (tátil e visualmente) com as transformações do modelado; simular o caminho das águas fluindo nas diferentes superfícies de um modelado; estudar estratégias de alcance e proteção de territórios; e, especialmente, identificar áreas suscetíveis a acidentes e desastres naturais e antrópicos. Como resultado, apresentamos o grande potencial da ferramenta na ampliação de experiências e aceleração dos resultados. A ferramenta foi desenvolvida com a participação de professores e estudantes, ampliando suas experiências e interações e acelerando seu processo de aprendizado, além de os sensibilizar sobre prevenção de áreas de risco em espaços de assentamento humano.
A realidade aumentada no planejamento da paisagem
Este texto apresenta a aplicação da ferramenta Realidade Aumentada– RA Sandbox (traduzida como Caixa de Areia de Realidade Aumentada) no Planejamento da Paisagem e no Planejamento Urbano e Rural. Relata-se, a partir da experiência educacional topológica realizada com o recurso semiótico da computação tangível, sob a forma de uma caixa de areia cuja superfície recebe projeções de imagem de curvas de nível, à medida em que os alunos interagem movimentando a areia; as imagens se alteram simultaneamente com a movimentação, podendo-se simular chuvas sombreando partes da superfície da areia e o software do sistema simula o escorrimento de água pelo modelado. Foram inúmeras as aplicações possibilitadas, tais como: reconhecer a paisagem estudada e seu modelado; compreender a tradução gráfica desse modelado por meio da representação por curvas de níveis; interagir (tátil e visualmente) com as transformações do modelado; simular o caminho das águas fluindo nas diferentes superfícies de um modelado; estudar estratégias de alcance e proteção de territórios; e, especialmente, identificar áreas suscetíveis a acidentes e desastres naturais e antrópicos. Como resultado, apresentamos o grande potencial da ferramenta na ampliação de experiências e aceleração dos resultados. A ferramenta foi desenvolvida com a participação de professores e estudantes, ampliando suas experiências e interações e acelerando seu processo de aprendizado, além de os sensibilizar sobre prevenção de áreas de risco em espaços de assentamento humano.
A realidade aumentada no planejamento da paisagem
Barbara Irene Wasinski Prado (author) / Francisco Armond Amaral (author) / Erico Peixoto Araujo (author)
2021
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
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Diana Marques – Realidade Aumentada em Exposições de Museu. Experiências dos Utilizadores
| DOAJ | 2021