A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
Tujuan penelitian ini untuk: (1) mengetahui implemetasi penilaian pembelajaran di SMK Jurusan Bangunan di Daerah Intimewa Yogyakarta dalam rangka pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan (2) mengidentifikasi kendala-kendala yang dialami oleh guru SMK jurusan Bangunan dalam menerapkan sistem penilaian pembelajaran sesuai ketentuan dalam implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Penelitian ini termasuk jenis penelitian evaluasi yang dilakukan di 7 (tujuh) SMK negeri Jurusan Bangunan di DIY. Penentuan sampel sekolah dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, pada SMK negeri di DIY yang memiliki jurusan Bangunan. Sumber data adalah guru yang mewakili semua kelompok mata pelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum implementasi penilaian pembelajaran telah sesuai dengan panduan implementasi KTSP. Kendala yang dialami oleh guru antara lain: (1) kesulitan dalam mengembangkan instrumen penilian yang sesuai dengan indikator dan (2) mengobservasi siswa secara individual karena jumlah siswanya banyak.
Tujuan penelitian ini untuk: (1) mengetahui implemetasi penilaian pembelajaran di SMK Jurusan Bangunan di Daerah Intimewa Yogyakarta dalam rangka pelaksanaan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan (2) mengidentifikasi kendala-kendala yang dialami oleh guru SMK jurusan Bangunan dalam menerapkan sistem penilaian pembelajaran sesuai ketentuan dalam implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP). Penelitian ini termasuk jenis penelitian evaluasi yang dilakukan di 7 (tujuh) SMK negeri Jurusan Bangunan di DIY. Penentuan sampel sekolah dilakukan dengan menggunakan teknik purposive sampling, pada SMK negeri di DIY yang memiliki jurusan Bangunan. Sumber data adalah guru yang mewakili semua kelompok mata pelajaran. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukan bahwa secara umum implementasi penilaian pembelajaran telah sesuai dengan panduan implementasi KTSP. Kendala yang dialami oleh guru antara lain: (1) kesulitan dalam mengembangkan instrumen penilian yang sesuai dengan indikator dan (2) mengobservasi siswa secara individual karena jumlah siswanya banyak.
Implementasi Penilaian Pembelajaran pada SMK jurusan Bangunan di Daerah Istimewa Yogyakarta
A Manap (author)
2016
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
KAJIAN TERHADAP RUANG PEMBELAJARAN DI SMK JURUSAN BANGUNAN DI DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
| BASE | 2015
STRATEGI ADAPTASI BANGUNAN DI PERUMNAS CONDONG CATUR SLEMAN DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
| DOAJ | 2017
STUDI AKUIFER PADA BENTANGLAHAN KEPESISIRAN KABUPATEN KULONPROGO DAERAH ISTIMEWA YOGYAKARTA
| DOAJ | 2016