A platform for research: civil engineering, architecture and urbanism
Academic Intrinsic Motivation (Aim) : Memahami Hasrat Belajar Mahasiswa terhadap Academic Performance
Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi dan memahami hubungan antara academic intrinsic motivation (AIM) dan academic performance pada mahasiswa jurusan manajemen Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Desain penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian non-eksperimental. Responden penelitian adalah 152 mahasiswa. Hasil analisis menjukkan bahwa pengaruh orang tua dan lingkungan diciptakan dan diarahkan pada hasrat belajar yang tinggi dapat meningkatkan self-awareness pada mahasiswa. Ini berarti konsep academic intrinsic motivation (AIM) dapat diaplikasinkan untuk meningkatkan academic performance dan kompetensi personal.
Academic Intrinsic Motivation (Aim) : Memahami Hasrat Belajar Mahasiswa terhadap Academic Performance
Tujuan penelitian ini untuk mengeksplorasi dan memahami hubungan antara academic intrinsic motivation (AIM) dan academic performance pada mahasiswa jurusan manajemen Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Desain penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan jenis penelitian non-eksperimental. Responden penelitian adalah 152 mahasiswa. Hasil analisis menjukkan bahwa pengaruh orang tua dan lingkungan diciptakan dan diarahkan pada hasrat belajar yang tinggi dapat meningkatkan self-awareness pada mahasiswa. Ini berarti konsep academic intrinsic motivation (AIM) dapat diaplikasinkan untuk meningkatkan academic performance dan kompetensi personal.
Academic Intrinsic Motivation (Aim) : Memahami Hasrat Belajar Mahasiswa terhadap Academic Performance
Tyna Yunita (author)
2020
Article (Journal)
Electronic Resource
Unknown
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
DUKUNGAN RUMAH PONDOKAN MAHASISWA TERHADAP PROSES BELAJAR MAHASISWA FAKULTAS TEKNIK UNY
BASE | 2016
|Pengaruh Kedisiplinan Belajar Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Konsep Dasar IPS
DOAJ | 2019
|Pengaruh Pelaksanaan Peraturan Akademik terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Fakultas Psikologi
DOAJ | 2003
|