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APPRENDRE AU XIXe - Lycées 1802-1940, prisons, casemes ou parcs? - Chaque génération a stigmatisé les bâtiments des lycées de la génération précédente et prétendu conformer l'architecture scolaire à un nouvel idéal. Cette obstination à vouloir rompre avec les pratiques antérieures masquent néanmoins une véritable continuité de pensée. Plutôt que la lettre, l'esprit des programmes édictés au XIXe siècle se perpétue ainsi dans les établissements bâtis de nos jours.
APPRENDRE AU XIXe - Lycées 1802-1940, prisons, casemes ou parcs? - Chaque génération a stigmatisé les bâtiments des lycées de la génération précédente et prétendu conformer l'architecture scolaire à un nouvel idéal. Cette obstination à vouloir rompre avec les pratiques antérieures masquent néanmoins une véritable continuité de pensée. Plutôt que la lettre, l'esprit des programmes édictés au XIXe siècle se perpétue ainsi dans les établissements bâtis de nos jours.
APPRENDRE AU XIXe - Lycées 1802-1940, prisons, casemes ou parcs? - Chaque génération a stigmatisé les bâtiments des lycées de la génération précédente et prétendu conformer l'architecture scolaire à un nouvel idéal. Cette obstination à vouloir rompre avec les pratiques antérieures masquent néanmoins une véritable continuité de pensée. Plutôt que la lettre, l'esprit des programmes édictés au XIXe siècle se perpétue ainsi dans les établissements bâtis de nos jours.
Coeur, Marc Le (author)
2006
Article (Journal)
Unknown
Local classification TIB:
250/1735/6430
BKL:
21.82
/
21.82
Industriedesign
Lycees 1802-1940, prisons, casemes ou parcs?
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