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    Titel:

    Reaching Students' Affective Domain of Learning

    Beteiligte:

    Duczyminski, Philip (Autor:in)

    Erschienen in:

    Fire engineering ; 170 ; 113-116

    Erscheinungsdatum:

    01.01.2017

    Format / Umfang:

    4 pages

    ISSN:

    0015-2587

    Medientyp:

    Aufsatz (Zeitschrift)

    Format:

    Print

    Sprache:

    Englisch

    Klassifikation:

    DDC:  628.92

    © Metadata Copyright the British Library Board and other contributors. All rights reserved.

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