Eine Plattform für die Wissenschaft: Bauingenieurwesen, Architektur und Urbanistik
Eine Plattform für die Wissenschaft: Bauingenieurwesen, Architektur und Urbanistik
Penggunaan Pendekatan Writing To Learn dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Cahaya Dan Alat Optik
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP dengan menggunakan pendekatan writing to learn. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experiment dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari penggunaan pendekatan writing to learn dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP pada materi Cahaya dan Alat Optik dengan nilai gain yang ternormalisasi (n-gain) sebesar 0,32 (sedang). Perbedaan peningkatan kemampuan literasi sains siswa setelah diberikan pendekatan writing to learn dengan nilai Cohen’s d sebesar 1,6 (large). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Writing To Learn dalam pembelajaran efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa.
Penggunaan Pendekatan Writing To Learn dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Cahaya Dan Alat Optik
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP dengan menggunakan pendekatan writing to learn. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 27 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian quasi experiment dengan desain penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh dari penggunaan pendekatan writing to learn dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP pada materi Cahaya dan Alat Optik dengan nilai gain yang ternormalisasi (n-gain) sebesar 0,32 (sedang). Perbedaan peningkatan kemampuan literasi sains siswa setelah diberikan pendekatan writing to learn dengan nilai Cohen’s d sebesar 1,6 (large). Hal ini menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan Writing To Learn dalam pembelajaran efektif untuk meningkatkan literasi sains siswa.
Penggunaan Pendekatan Writing To Learn dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa SMP pada Materi Cahaya Dan Alat Optik
Uswatun Hasanah (Autor:in) / Parlindungan Sinaga (Autor:in) / David Edison Tarigan (Autor:in)
2017
Aufsatz (Zeitschrift)
Elektronische Ressource
Unbekannt
Writing To Learn , Literasi Sains , Education , L , Education (General) , L7-991 , Physics , QC1-999
Metadata by DOAJ is licensed under CC BY-SA 1.0
| BASE | 2020
Penerapan model REACT untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi arus listrik
| DOAJ | 2018