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    Titel:

    Learning by design. How engagement practitioners use tools to stretch the creative potential of their citizen participation practice

    Beteiligte:

    Alter, Hayley (Autor:in) / Whitham, Roger (Autor:in) / Dawes, Frank (Autor:in) / Cooper, Rachel (Autor:in)

    Erschienen in:

    The Design Journal ; 22 ; 1387-1397

    Erscheinungsdatum:

    01.04.2019

    Format / Umfang:

    11 pages

    ISSN:

    1460-6925 , 1756-3062

    DOI:

    https://doi.org/10.1080/14606925.2019.1594964

    Medientyp:

    Aufsatz (Zeitschrift)

    Format:

    Elektronische Ressource

    Sprache:

    Unbekannt

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